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Posibilidades de autorrealización: Significados de la educación superior y proyecto de vida en estudiantes universitarios de Tijuana.
IRMA DANIELA RENTERIA DIAZ
Acceso Abierto
Atribución-SinDerivadas
Palabras clave: Significados, Proyecto de vida, Autorrealización, Estudiantes Universitarios
El presente trabajo analiza el significado que toma la educación superior, para un grupo de estudiantes, en relación con la construcción del proyecto de vida. Durante los meses de enero y febrero de 2012, se entrevistaron 22 estudiantes de ocho carreras distintas que actualmente cursan sus estudios en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) campus Tijuana. La selección de informantes se organizó bajo el criterio de diversidad de carreras con la finalidad de recuperar experiencias distintas sobre el mismo proceso educativo. Se esperaba que a partir del perfil de cada carrera, se mostraran más o menos instrumentales y expresivos. De hecho, las entrevistas muestran que las y los estudiantes de carreras humanistas y sociales son más expresivos con su educación superior en relación con las y los estudiantes de carreras técnicas y administrativas, quienes son más instrumentales. Sin embargo, en las entrevistas emerge una idea común de autorrealización y satisfacción asociada al desarrollo profesional dentro de la carrera elegida, donde la dedicación y el esfuerzo son importantes en un contexto de inestabilidad laboral. De igual forma, se exploró la relación entre los significados de la educación y las percepciones, usos y valores asociados con la frontera, las relaciones de género y la participación ciudadana en la vida pública del país. Los resultados orientan a una serie de discusiones que abren una agenda de investigación en el tema.
2012
Tesis de maestría
Español
Público en general
CIENCIAS SOCIALES
Aparece en las colecciones: Maestría en Estudios Culturales

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